美国高中开设个人理财课程 | 六级难度

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美国高中开设个人理财课程
难度：六级难度
美国越来越多的州要求学生接受个人金融教育才能完成高中学业。
与此同时，各州都希望提高美国学生的数学技能。
华盛顿特区的首都公共特许学校开设了一门名为《高等代数与金融应用》的课程。
这所学校开设数学课已经有10多年了。
该课程为学生提供有关理财的基础知识，并帮助他们提高数学技能。
例如，课程讨论信贷、投资和贷款，并将这些概念与计算利息、预算等数学方法联系起来。
这所高中可能在提供金融教育方面处于领先地位，但近年来，其他许多学校也提供了类似的课程。
自2020年以来，美国已有9个州通过了要求学校在学生高中毕业前提供个人理财教育的法律或政策。
美国非营利组织经济教育委员会表示，目前有30个州实施了这样的政策。
这一增长正值教育工作者试图提高学生的数学技能之际。在疫情期间，美国学生的数学技能有所下降，至今仍未完全恢复。
与此同时，对数学的普遍厌恶（即不感兴趣）仍然是年轻人学习数学的障碍。
托妮卡·塔图姆-戈尔梅斯在该华盛顿学校教授这门课程。
她说，当学生们看到数学与他们未来的财务幸福感之间的联系时，他们会对数学更感兴趣。
塔图姆-戈尔梅斯说，学生们开始明白，“是的，我需要学习小数，我需要学习分数，我需要学习百分比，因为我必须管理我的钱，我不得不申请贷款。”
支持者表示，个人理财课程帮助学生学习如何做出明智的理财决定，从而培养他们对数学的兴趣。
经济教育委员会表示，金融教育应该包括探索诸如收入、预算、储蓄、投资以及管理信贷和金融风险等主题。
专家表示，这门课不一定要由传统的数学老师授课。
爱达荷州是实施新的金融知识要求的州之一。
这个新项目将会让学生有机会在现实生活中运用他们在代数、微积分和经济学课上学到的技能。
在这门课上，他们将计算他们未来的学生贷款、租金和收入。
专家表示，2007-2008年的金融危机、与疫情相关的经济不安全感以及当前的高通胀可能增加了美国人对更强金融知识的渴望。
经济教育委员会表示，千禧一代中只有不到四分之一的人具备基本的金融知识。
2020年，美国民权组织全国有色人种协进会发布了一项决议，呼吁在K-12学校开设更多的金融知识课程。
非营利组织“下一代个人理财”的一项研究调查了没有高中金融知识要求的州。
调查发现，在以黑人和西班牙裔学生为主的学校中，只有7%的学生有机会学习半学年的个人理财课程。
在黑人或西语裔学生比例不到四分之一的学校，这一数字上升到14.2%。
这种不公平是首都公共特许学校开设金融知识课程背后的推动力。
该校学生中有64%是拉美裔，25%是黑人。
该校负责人莱娜·考克斯说：“这是一门赋能课程。”
“我认为这在特定的阶段给了我们的年轻人他们需要的语言和声音。”
丹·诺瓦克为您播报。